李光耀论中国与世界

这是一次突如其来的旅行，原本的计划全部取消，机票也改签了3次。 在非洲塞伦盖蒂草原上，我们每天开车，从日出到日落，感受风，看狮子和水牛的争斗，最后尘归尘，土归土。 我们静静地坐在篝火旁，远处是悠闲漫步的角马。夕阳如火，中心赤黄色，天际线火红一片。 “我总是两手空空，因为我触摸过所有。我总是一再启程，因为哪里都逊于非洲。”

罗素是著名哲学家和数学家，被誉为“世纪先知”；在哲学以外的诸多领域都有建树，1950年荣获诺贝尔文学奖；是20世纪西方影响力蕞大的社会活动家之一，世界和平运动的倡导者和组织者；还曾来到中国讲学，对近代中国的文化启蒙与社会改革影响深远。 罗素以98岁高龄辞世，他在《我为何而活：罗素自传》中完整回顾了自己的百岁人生。“有三种感情，单纯而热烈，支配着我的一生：对爱情的渴望、对知识的追求，以及对人类苦难不可遏制的同情。”故事围绕着支撑他生命之舟的三种动力而徐徐展开。 罗素的一生是理性与激情的完美融合：取得显赫的地位，攀上智识的巅峰，拥有情感的至乐，也经历牢狱之灾，最终可谓度过了幸福的一生。 阅读《我为何而活：罗素自传》，我们得以走进这位伟大思想家的内心世界，感受他追求真理和正义的坚定信念，同时也思考自己的人生志向和抉择，懂得如何走出一条属于自己的幸福之路。

我不爱逛巴黎闻名世界的购物中心，偏爱随处可见的免费公园。 我在里面散步，有时只是坐在长椅上，看野鸭子和晒太阳。 草丛里孵蛋的白天鹅，花脖子黄嘴的野鸭子，铃铛一般鸣叫的鸟儿。 我把头放在树影下，剩下的身体浸没在阳光里。 梭罗说，“一个人的富有程度，与他所能舍弃之物的数量成正比。”当我能舍弃对时间的追赶时，我是不是也成了一个时间富有的人呢？

【13个真实人物故事+学习困难门诊+破产家庭留学生+张雪峰+北大寒门学子】 为什么机会变多了，资源变广泛了，竞争却愈加焦灼了？我们在教育中寻找什么？ 从家长、孩子到老师，三个视角审视我们当下教育系统里的众生相。 你会发现，无论是名门精英的贵族教育，还是农村里匮乏的乡村教育，对人的培养本质上都指向了焦虑的竞争，而这也是人类保持自身优势的螺旋天梯。 在集体无意识的焦虑情绪中，没有一个人能真正独善其身。 解决教育焦虑的核心，是建立完善的自我认知系统，让每一个人都富有价值感和尊严。 本书是围绕着当下的教育热点，展开真实的人物故事。教育只是社会焦虑的一个横切面，你会发现它的辐射竟然如此平等的庞大。 当寒门学子考进北大，他们像闯入命运迷宫的迷失者，晚熟的认知让他们在被人艳羡的路上如履薄冰；而那些中产和精英的家长们，则成为整个社会“剧院效应”里站得高高的前排，他们以狠夺的决心在这本可以全身而退的教育系统中，从学区房、精英复制、身高到陪读，全面打响焦虑的战役； 与之相得益彰的，是这个时代焦灼和失焦的孩子们，他们的成长历程有着过剩的物质，却普遍浸染着父母的情绪，常伴有歇斯底里的慌张，并因为父母在未来承受着不确定的代价。 我们总是会忘了那些生来不平等的命运，“小镇做题家”的路犹如这天梯下最深的天坑，而他们也想去摘下天空中最亮的星星…… 想给孩子最好的未来，并不能成为损耗孩子当下能量的借口。 本书更像是一部本土版的，《你的孩子不是你的孩子》。

林徽因，梁思成的伴侣；杨步伟，赵元任的神仙眷侣；张幼仪，徐志摩的原配夫人；吕碧城，一生未嫁的“剩女”典范；张爱玲，因爱而显得卑微的才女；陆小曼，一代名媛的代名词……这些标签在大众心中根深蒂固。 然而，她们的人生远不止于此，还有许多被世人刻意忽视的光芒。有人参与新中国国徽的设计；有人坚持“我就是我”；有人是女权运动的首倡者、中国第一女报人；有人终生不嫁，奉行“我的命运我做主”……她们的人生篇章，远比片言只语更加丰富和精彩，她们值得被记录，她们从不是附庸。 无论她们是选择了爱情，终生无悔，还是投身事业，独自绽放光彩，这一切都是她们自己的选择。她们是时间的敌人，历史长河记录下她们的人生轨迹。她们深思熟虑，果断抉择，有着自己的坚持和力量。她们，是自己命运的女王，内心优雅而强大。 在局势动荡嘈杂的社会背景下，她们以非凡的勇气与智慧，突破了传统的束缚，展现了女性独有的魅力与力量。她们不仅是时代的见证者，更是积极的参与者与创造者，用各自的方式为这个世界增添了一抹亮丽的色彩，内心优雅，她们自有力量。